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quarta-feira, 31 de julho de 2013

MONOGRAFIA: QUAL O SEGUNDO PASSO?

Parece fácil, para quem se dedicou um ano e meio ao estudo, na graduação, e ainda depois do trabalho apresentado na pós-graduação.
No entanto, lembro-me das agruras por que passei, quando iniciei o trabalho.

Definido o tema, redija o índice: ele servirá de guia para o estudo.

Poderá efetuar pesquisa de campo, bibliográfica. 
A pesquisa deve ter, como pauta, um primeiro índice. Ele não é estático, mas dinâmico. 
Provavelmente, ao final, alguns capítulos serão riscados e outros incluídos, assim como subcapítulos.
Isso garantirá o poder estudar cada capítulo separadamente. A organização dos capítulos se dará ao final, em uma sequência lógica, como se montasse um caderno.

Há, ainda, a serem consideradas, as regras que regem a apresentação da...

MONOGRAFIA: COMO COMEÇAR?

Escolha o tema. Tema é diferente de "assunto".
Um assunto é amplo; um tema, fechado. O tema para monografia deve referenciar algo no tempo e no espaço.
Se deixar o título da monografia aberto, poderá ser cobrado pelo que não se propôs estudar.
Na apresentação, se lhe perguntarem algo estranho ao tema, poderá fazer a observação e, se puder, responder.
No primeiro caso, não perderá nada. No segundo, demonstrará que fez uma pesquisa ampla.

Meus temas para monografia variaram muito, durante a graduação. Pensei em direitos humanos, vagueei pela Filosofia e pelos Direitos de Família e Criminal e, ao final, consegui unir Direito Constitucional, Civil e Trabalhista, em um único...

segunda-feira, 18 de março de 2013

COLETÂNEA DE CITAÇÕES - QUINTA PARTE

"Livra-me, Senhor, da tolice de querer contar todos os detalhes; dá-me asas para voar diretamente ao ponto que interessa" (Santa Teresa de Ávila – 1515-1592)

"Não grites, não suspires, não mates: escreve. Pensa na doçura das palavras. Pensa na dureza das palavras. Pensa no mundo das palavras. Que febre te comunicam. Que riqueza."  (Carlos Drummond de Andrade)

Se você pensa que pode ou se pensa que não pode, de qualquer forma você está certo” (Henry Ford)

"O destino não é uma questão de sorte, é uma questão de escolha; não é algo a se esperar, é algo a se conquistar" William Jennings Bryan

"O artista é aquele que fixa e torna acessível aos demais humanos o espetáculo de que participam sem perceber" Maurice Merleau-Ponty


"O destino não é uma questão de sorte, é uma questão de escolha; não é algo a se esperar, é algo a se conquistar" William Jennings Bryan


"A felicidade daqueles que conhecem aumenta a beleza do mundo e torna mais ensolarado tudo o que existe; o conhecimento não se limita a envolver as coisas com sua beleza, mas a introduz, de uma maneira duradoura, nas coisas." Nietzsche, Aurora


"Nosso estado de espírito habitual depende do estado de espírito em que sabemos manter nossas companhias." Nietzsche, Aurora

"O pior naufrágio é não partir." Amir Klink

"O que somos é consequência do que pensamos." Buda

"Enquanto o poço não seca, não sabemos dar valor à água." Thomaz Fuller

"Somos responsáveis não só pelo que fazemos, mas também pelo que deixamos ...

quarta-feira, 13 de fevereiro de 2013

Reprovação de TCC por tema religioso não é indevida


Quando um trabalho de conclusão de curso não atende a um escopo científico, a reprovação do aluno é devida. Com este entendimento, a 13ª Câmara Cível do Tribunal de Justiça de Minas Gerais negou provimento a recurso interposto por um estudante de Direito Penal, que alegava ter sofrido discriminação religiosa em sua reprovação.
O aluno pretendia escrever sua monografia sobre "o impacto dos ensinamentos de Jesus Cristo na ressocialização de delinquentes". Segundo sua defesa, ele...
buscava "uma análise científica diferente do que comumente se faz”. Seu orientador, no entanto, considerou que alguns dos objetivos descritos no projeto não eram adequados para uma monografia. Cultos religiosos nas prisões ou a pregação evangélica nas penitenciárias foram sugeridos como alternativa ao tema original. Para o professor, eles possuíam maior concretude.
No recurso, o aluno afirmou que, mesmo tentando justificar a pertinência do tema escolhido, orientador mostrou forte oposição à ideia. Embora modificasse e reformulasse continuamente sua pesquisa, o professor se limitava a criticar o trabalho, recusando-se a indicar outros caminhos. Assim, o estudante alegou que, além de ter sido desestruturado...

ITANHAÉM, MEU PARAÍSO

ITANHAÉM, MEU PARAÍSO
Ah, se eu pudesse! Você pode! A escolha é sempre sua.

MARQUINHOS, NOSSAS ROSAS ESTÃO AQUI: FICARAM LINDAS!

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